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  • Leo C

「讀」家專題【Leo sir 在英國遇過最難教的三種學生】


撰寫日期:2023年11月29日


Leo sir 在英國有10年的教學經驗,好和差的學校我都教過。


不知道大家是否同意,通常老師們過了很多年後記得的只有兩種學生。一種就是很好的,另一種就是很差的,中間的一批通常都是老師沒有什麼印象。


所以我記憶中也自自然然會記着一些比較難教的學生,普遍來說可以分為三類。


第一類,無心向學 (disengaged learner)。🫥☁️☁️☁️


這類學生的特點就是其實他們並不頑皮,他們不會大叫大嚷,又或者主動和其他同學聊天去令到課堂變得很嘈吵。


但他們就是靜靜的坐下來,無心向學,連筆都提不起來,就是懶洋洋那種感覺。😴😴


如果遇着一些沒有什麼責任感的老師,那麼這些學生其實不是問題,因為老師不管他們,他們也不會阻礙課堂進行。


但一些有責任感的老師就會覺得很頭痛,因為畢竟學生們也是要進步呀,無心向學的話那麼怎樣進步呢?


因此我以前的做法就是要和他們溝通,去嘗試找到他們缺乏學習動力的原因。有可能因為是課堂太沉悶,又或者可能他們對這一個科目沒有興趣。


重點就是要找到一個合適的切入點去提高他們學習的動力。🔥🔥🔥


例如之前有一個11年級的女生完全對數學沒有任何興趣,她的目標就是要做體育老師,所以我改變了一下切入點。不跟她談數學,而是跟她說你的目標成為一名體育老師,但成為體育老師的話你必須要在GCSE英文和數學先要達到基本的水平才可以做老師,否則你根本達不到你的目標,這樣的話她就有動力。


第二類學生就是新加入的學生。🌿🌿🌿


很多時候可以是另一間學校轉過來的,或者是另一個班轉過來的。總之這類型學生和我之前沒有溝通過,大家沒有一個互相信任的基礎。


因此需要重新額外花時間去認識一名學生,而不是在剛開始的時候和其他學生一樣有同樣的起步點。這個就是困難的地方。一方面要繼續本身班級內的學習進度,另一方面又要撥額外的時間去單獨了解一名新的學生。


因為不同的學生需要用不同的課堂管理技巧,那麼我本來已經摸熟了這一班的學生怎樣去教,突然多了一名新學生的話是會對課堂規劃有影響。


第三類,失控的學生。⚡🌪️🌪️


這一種學生是可以令到老師失眠的。😵‍💫


他們行為不能控制,甚至有時候我認為他們根本不能夠控制自己,在課堂看有時候大叫大嚷💣💥,然後可以當面問候你的母親。(Leo sir 親身經歷過)


這一種學生非常考驗老師的場面控制能力和脾氣。


當老師發脾氣的時候,你就已經輸了,學生就覺得自己贏了。


重點是要沉得住氣,然後按照學校政策去執行,你不會馬上收到效果,因為不能夠馬上解決當刻在課堂內的問題,但學生要承受他們該有的後果。


學生可能要經過幾次懲罰之後才會有些微的改善,因此你要有心理準備這是一場長期的戰爭。


要管理這些學生的行為非常有技巧,不能夠只是懲罰。在適當的時候你要做好人,關心一下他們的需要,跟他們講講道理,但他們過了底線的話你會毫不猶豫地執行學校的政策去懲罰,然後告訴他們這不是老師要懲罰你們,而是你們過了界線,所以受到懲罰。


因此做決定的並不是我,是你選擇了自己受到懲罰。


寫到這裏,有點勾起了我以前痛苦的回憶。就這樣結尾吧。🤦🏻‍♂️


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