撰寫日期：2023年8月9日
最近英國政府打算在大學收生政策方面下一些功夫。
其中一個最為人所討論的政策，就是他們想取消一些「搵笨」的課程。
背後的目的就是希望促進經濟增長，增加就業機會。
怎樣為之「搵笨」的課程？
英國政府的定義就是一些所謂低增值的大學課程，低增值的意思就是沒有為學生增值多少，所以令他們找不到工作或者賺不到可觀的收入，只是徒然讓學生們增加了債務。
最新政策之下一些大學課程如果沒有足夠的學生找到全職工作，繼續向碩士深造，又或者自行創業的話，那麼這些大學課程都會被取消，不能夠繼續再辦下去。
這些聽起來都很合理，對嗎？
Leo sir 卻不是這樣看，我是非常反對這個政策的。
第一，這會造成標籤效應。用是否能夠找到工作或者能否幫學生賺錢作為標準的話，會標籤了一些大學課程，導致學生都不再願意去報讀這些所謂低增值的大學課程，所謂的低增值並不代表這些大學課程不好。
第二，這會扭曲學生的價值觀。用是否找到工作或者是否賺錢作為衡量大學課程的話，會扭曲學生的價值觀，令學生認為我們升大學就是為了找工作或者賺錢。我不否認這個觀點是重要的，但我認為不需要把它做得這麼明顯，因為我認為大學是讓一個不同科目百花齊放的地方。
用這個標準去衡量的話，會扼殺很多文科，語言科目或者美術科目等等的生存機會。我認為這是不公平的。
第三，接受大學教育是為了人生的一場馬拉松，並不是100米短跑衝刺。單純只是以畢業之後15個月內的學生發展作為衡量一個大學課程的標準是非常短視的做法。
我相信很多家長也會有差不多的經歷，就是剛畢業的時候可能機會還沒有到，又或者懷才不遇，但過了幾年之後發展一日千里，那麼到時候過往接受的大學教育發揮作用了又怎計算呢？這些東西根本就很難算得清楚。
就以Leo Education 最受歡迎的創意寫作課程為例子，很多學生都非常喜歡我們這個課程。當然有些學生會直接認為能夠幫他們準備考試，但有一些學生卻認為他們所學到的東西，遠遠大於單純只是為了應付考試這麼簡單。
這就是Leo sir 對自己創辦的教育中心最引以為傲的地方，我們不單只是為了幫學生準備考試，教育在我的心中是為了更遠大的目標。
我能夠明白英國政府這個政策的用意，但我不同意他們的做法。
不知道各位家長又怎樣看這個政策？
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