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  • Leo C

「讀」家專題【分析Ofsted最新的8個學校評級改變措施】


撰寫日期:2023年7月12日


英國人做事一向出名比較慢,所以通常任何新的改變都必須要經過很長的時間和程序,但這一次的改變卻在三個月之內便完成。


歸根究底還是因為這次改變是由一宗悲劇所引起,是由於三月份一個小學校長Ruth Perry 引致大量家長和老師聲討Ofsted,導致他們不得不作一下檢討和改變。


Ofsted 的評級廣為家長所採用,因此這8個新的學校評級改變,家長不可不知。


1. 學校在保護兒童方面不合格的話,會更快重新審查


從現在開始,由於兒童保護措施不力,學校的整體評分為〝不合格〞,但所有其他判斷為“良好”或更好的學校,將在其報告發布後的三個月內重新審查。


而且還將在報告中告知家長將進行監督檢查。


如果一所學校能夠在那個時候解決兒童保障問題,它的整體成績很可能會提高。


Leo sir 點評:這樣可以令到一些學校有翻身的機會,不會令到一些學校只是因為一項不合格,便導致全間學校不合格。


2. 轉為Academy 學院的命令可以被撤銷


我之前都寫過一篇文章解釋過,如果學校得到〝inadequate〞的 Ofsted 評級,會觸發學校轉變為academy 學院。


如果學校在重新訪問期間被判定成功處理了兒童保障問題,將發布新的檢查報告和等級,這樣就可以避免學校轉變成為academy 學院。


雖然將像往常一樣在第一次檢查後發布轉換為學院的命令,但政府已承諾在重新檢查之前不會對其採取實際行動。


Leo sir 點評:這個改變可以減輕了很多學校管理層的壓力,因為也是給學校一個翻身的機會。


3. 在有效保護兒童方面的規定會更加清晰保護


檢查手冊也將從 9 月開始更新,以“讓學校更清楚地了解有效和無效保護的門檻”,簡單來說就是減低了Ofsted隨時搬龍門的機會。


Leo sir 點評:之前Ofsted 其中一個最為人詬病的地方,就是在保護兒童方面的條例寫得不清晰,有很多灰色地帶,讓學校無所適從。


4. 投訴流程改革諮詢


Ofsted 就其處理檢查投訴的方式的重大變化發起了正式磋商。


它提議通過直接升級到 Ofsted 獨立投訴裁決服務 (ICASO) 來取代其當前的內部審查流程。


它還提議允許學校在檢查後的第二天聯繫 Ofsted,如果他們有“未解決的問題”。


Leo sir 點評:這樣可以防止Ofsted 權力過大,避免之前學校有冤無路訴的困境。


5. 學校被告知他們將在哪一年接受檢查


正如 Ofsted 的國家教育總監 Chris Russell 在 5 月份宣布的那樣,Ofsted 將向學校提供更多關於下一次檢查“大致時間”的信息。


學校仍會提前一天收到通知,但會更清楚地說明他們可能希望在哪一年進行訪問。


領導層通常可以“粗略估計”可能的時間。


Leo sir 點評:這絕對是一個改善,Leo sir 之前都分享過在英國學校有三次經歷Ofsted 評級的經驗,每一次都是毫無預兆,現在起碼告訴在哪一年接受檢查,讓學校教職員的壓力減輕一點。


6. 校長可以分享報告草稿


之前的做法都是Ofsted 閉門造車,學校管理層除了校長外完全被蒙在鼓裏,直到報告公開發佈之後才會見到。


Ofsted 表示,它將更新報告草稿附帶的附信,以明確表明,校長完全可以決定與誰分享他們的報告,只要他們知道在報告定稿之前結果是臨時的。


Leo sir 點評:這項措施可以減低校長的壓力,令到他們不會感到孤軍作戰。


7. 批評報告將被〝去個人化〞


之前的報告如果要批評學校的話都會直接指名道姓,說是那一個職位或者那一個部門。


該監管機構表示,由於擔心個別領導人的負擔,它希望〝去個人化〞檢查報告中使用的語言。


從 9 月開始,在討論薄弱環節時,檢查報告將默認提到‘學校’,而不是個人。


Leo sir 點評:這項措施有好有不好,好處是老師,部門或者領導層不會被指名道姓,但壞處就是那麼家長看報告的時候便不能夠正確了解到學校那一個部門或者領導層出了問題。


8. DfE 擴大了校長的心理健康支援服務


教育部 (DfE) 擴大了通過政府資助的教師福利慈善機構提供的支援。


它的求助熱線通過合格的輔導員為所有教職員提供情感支持。


Leo sir 點評:雖然我以前沒有用過這種服務,但我以前有同事有用過,這種心理健康和福利服務當然是多一點會更好。


Leo sir 總體分析


基本上來說這8項措施大部份都是為了減輕教職員的壓力而設的,總體來說是好事,但沒有解決很多根本性的問題。


例如一直為人垢病的評級結果,家長只希望看最終一個英文字的總體評級,但很多英國老師都認為一間學校這麼多東西,最終只歸納為一個英文字的評級是絕不公平,這一個難題在這一次改變中隻字不提,所以仍然有待英國教育界繼續尋找一個可行的解決方法。


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