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  • Leo C

「讀」家專題【為甚麼英國學生能言善辯?】


撰寫日期:2023年3月21日


還記得一開始在英國教書的時候,英國課堂其中一個令我留下深刻印象的原因,就是課堂內很嘈。


簡單來說,就是英國學生話很多,經常都要在課堂內說話。


後來經過老師的專業訓練,知道這個問題是避免不了的。


我不可能期望所有英國學生像我以前在香港讀書一樣,乖乖地靜下來在課堂聽書,所以英國老師的做法就是把他們這些說話的能量和精力引導去去討論課堂內的東西。


這樣又衍生另一個問題,就是他們都經常和老師有拗撬,或者同學和同學之間有拗撬。


這樣反而其實是一件好事,因為他們都是在討論課堂內的內容,而給他們這麼多說話的機會可以訓練他們腦筋上的思考和表達能力。


我以前在香港讀書的時候,在課堂中我的腦袋是”靜止”的,因為我都是單方面地接收資訊。


在英國課堂內很多時候學生的腦袋是”活躍”的,因為他們除了接收之外,還需要輸出,需要去表達自己的想法和別人溝通。


英國的教育體系注重培養學生的口語表達和辯論能力。許多學校都提供演講和辯論課程,以及模擬辯論比賽的機會,這些課程和比賽可以幫助學生熟練掌握口語表達技巧和辯論技能。


英國人普遍認為,辯論是一種表達觀點、為自己辯護和推銷自己的有效方式,這種文化傳統也促進了英國學生的言談能力和辯論技巧。


在課堂內,其實就是一個社交的環境,這樣的環境可以培養學生的社交技能和溝通能力。雖然從香港人的角度來說,認為課堂是一個社交的環境的確有點不可思議。


英國課堂如何培養學生說話能力?


英國的課堂通常會採用以下幾種方法來培養學生的說話能力。


辯論課程:很多學校會安排辯論課程,讓學生練習表達自己的觀點、聆聽對方的意見並提出反駁,進而提高說話和辯論的能力。但通常這只是屬於課外活動或者after school club,並不是每一位學生都接觸得到。


課堂表達:學生經常有機會在課堂上或其他場合發表演講,這有助於學生學習如何組織思維、運用口才和表達自己的觀點。我以前在課堂內也經常問學生的看法。他們很多時候以為自己是懂的,但叫他們說出來的時候又說不出來,證明他們並不是真的懂,這也是測試學生是否真的了解課堂內容的一個辦法。


討論課程:討論課程是一種集體討論的形式,老師會提出一個問題或話題,然後讓學生進行交流討論。這有助於學生練習如何表達自己的意見,並學習如何尊重他人的意見。因此有別於我以往在香港接觸的課堂方式,很多時候英國老師在課堂內並不會由頭講到尾,而是會分一部份時間讓學生作討論,這也是訓練他們說話和辯論的能力。


總之,英國的課堂中會採用多種方法來培養學生的說話能力,通過這些方法,學生可以獲得更多的練習和反饋,進而提高他們的說話和溝通能力。


那麼英國學校辯論課程是怎樣的?


英國學校辯論課程通常會分為以下幾個部分:

  1. 理論課程:學生會學習基本的辯論技巧和知識,例如如何組織思維、如何提出論點、如何反駁對方的論點等。這些課程會通過講解和討論的方式進行。

  2. 實踐課程:學生會有機會實際參與辯論,進行模擬比賽或練習,以提高他們的技巧和表達能力。這些練習通常會在課堂時間內進行,也會有些學校安排一些周末或假期的訓練營。

  3. 比賽:學生會參加校內或校外的辯論比賽,這些比賽會提供一個展示學生技巧的機會,同時也是一個學習和獲得反饋的機會。有些比賽是全英國性的,吸引了來自各地的學生參加。

在英國的辯論課程中,通常會有老師或教練負責指導學生,這些老師或教練通常都有豐富的辯論經驗,能夠提供專業的指導和反饋。此外,英國的辯論課程也著重於鼓勵學生表達自己的觀點和思想,並尊重他人的意見,這也有助於培養學生的批判思維和溝通能力。


如何在讓香港學生接觸到英國的辯論課程?


Leo Education 每逢在長假期都會提供英式的辯論課程,在聖誕節,復活節和暑假,一年會有三期不同的內容。三期課程內容沒有進階性,所以可以隨時參加其中一期,因為只是內容不一樣。


課程會分為小學班和中學班。辯論和說話能力都有別於學術的能力,所以年紀較小並不代表他們能力較差,我們很多時候都看到一些年紀較小的小朋友在辯論課程中的表現,反而比年紀更大的為好。




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